Rezolvarea problemelor are nevoie disperată de gândirea sistemelor

Dacă dorim să depășim problemele sistemice din spatele problemelor de astăzi, atunci trebuie să schimbăm gândirea care le-a dus la început. Status quo a modului în care suntem învățați să gândim este liniar și deseori reducționist. Învățăm să descompunem lumea în bucăți manevrabile și vedem problemele izolate de rădăcinile lor sistemice.

Acest mod dominant de abordare a lumii este un produs al normelor educaționale industrializate - într-un fel sau altul, am învățat, de-a lungul a 15 până la 20+ ani de educație mainstream, și / sau prin socializare, că cel mai eficient mod de a rezolva o problema este de a trata simptomele, nu de cauze.

Cu toate acestea, când privim lumea printr-o lentilă a sistemelor, vedem că totul este interconectat. Problemele sunt conectate la multe alte elemente din sistemele dinamice. Dacă tratăm doar un simptom, fluxul asupra efectelor duce la schimbarea sarcinii și la consecințe deseori neintenționate.

De ce abordarea gândirii liniare a fost atât de dominantă?

Gândirea liniară - „A duce la B, rezultă în perspectiva C” - este produsul secundar al sistemului nostru de învățământ industrializat și este un motiv principal pentru care avem probleme dezordonate. Paulo Freire se referă la acesta ca la sistemul de învățământ „Banker-Style”, conceput pentru a menține status quo-ul.

Profesorul și autorul MIT, Peter Senge, a scris o carte minunată despre Gândirea sistemelor în anii 90, numită Dispozitivul al cincilea. De fapt, s-a concentrat pe schimbarea organizațională, dar eu îl iert pentru că este o carte minunată (și știu că lumea de afaceri neridică a fost dominarea sistemelor spațiale care au gândit să stea când a apărut pentru prima dată). În cea de-a cincea disciplină, Senge prezintă un motiv pentru care avem nevoie de gândirea sistemelor:

„De la o vârstă fragedă, suntem învățați să despărțim problemele, să fragmentăm lumea. Aceasta aparent face ca sarcinile și subiectele complexe să fie mai gestionabile, dar plătim un preț ascuns, enorm. Nu mai putem vedea consecințele acțiunilor noastre: ne pierdem simțul intrinsec de conectare la un întreg mai mare. "
 - Peter Senge, 1990

Societatea adoră să dezvolte și să reproducă moduri de gândire structurate și izolate, de la structura ipoteză la rezultat a investigațiilor științifice, până la departamentele hiper-structurate și inflexibile ale Guvernului - am conceput sisteme de silozuri care nu se conectează la imagine mai mare. Aceste sisteme izolate se combină reciproc, creând perspective foarte liniare ale problemelor și abordări limitate pentru rezolvarea lor.

Iată lucrul: problemele nu există niciodată în izolare, sunt întotdeauna înconjurate de alte probleme. Cu cât puteți înțelege mai multe despre granulația și contextul unei probleme, cu atât sunt mai mari șansele dvs. de a găsi o soluție cu adevărat eficientă. Vestea bună este că anularea gândirii liniare și ridicată este destul de ușoară. Îmbrățișarea acestei abordări de sistem vă va ajuta să evoluați problemele în soluții.

Cei mai mulți dintre noi suntem învățați, de la o vârstă fragedă, că pentru a rezolva o problemă, trebuie doar să o descompunem la componentele sale principale și să rezolvăm x. Învățăm experimente științifice care au un scop, metodă și rezultat, un proces liniar de la problemă la soluție. Suntem socializați pentru a răspunde la recompense și pedepse și, în momentul în care am absolvit 15-20-20 de ani de educație instituționalizată, ne-am instruit creierele să gândească în moduri clare, ordonate și, da, foarte liniare. Problema cu aceasta este că lumea nu este liniară. În timp ce viața poate fi marcată de un început și un sfârșit, de naștere și moarte, aceasta este, cu siguranță, nu o linie ordonată; este o mizerie haotică de experiențe care ne fac și definesc înțelegerea lumii.

"Hai sa recunoastem. Universul este dezordonat. Este neliniară, turbulentă și haotică. Este dinamic. Își petrece timpul într-un comportament tranzitoriu în drum spre altă parte, nu în echilibru îngrijit din punct de vedere matematic. Se autoorganizează și evoluează. Creează diversitate, nu uniformitate. Asta face lumea interesantă, asta o face frumoasă și asta o face să funcționeze. ”- Donella H. Meadows

Gândirea liniară este reducționistă, este vorba doar de a descompune lucrurile și de a reduce complexitatea în ordine gestionabilă. Însă produsul secundar al gândirii reducționiste este că suntem foarte repezi să rezolvăm o problemă cu aceeași gândire care a dus la cauza ei. Acesta, potrivit Einstein, nu este modalitatea de a rezolva problemele - ci duce doar la mai multe probleme.

O abordare a sistemelor este un instrument de gândire incredibil de puternic pentru abordarea și lucrarea pentru eradicarea problemelor. Din fericire, oamenii au în mod natural o înțelegere curiosă și intuitivă a sistemelor complexe, dinamice și interconectate, care formează lumea din jurul nostru. Așadar, nu este chiar atât de greu să redirecționați codurile de gândire de la liniar la extins, de la gândirea 1-dimensională la cea tridimensională. Făcând acest lucru ne permite să ne gândim în și prin problemele pe care încercăm să le rezolvăm.

Dacă dorim cu adevărat să începem să abordăm problemele sociale și de mediu extrem de complexe, adesea haotice și incredibil de urgente în lumea din jurul nostru, atunci trebuie să depășim perspectiva reducționistă și să construim gândire și sisteme care să funcționeze pentru toți.

Sisteme de gândire 101

Gândirea sistemelor este un mod de a vedea lumea ca o serie de sisteme interconectate și interdependente, mai degrabă decât o mulțime de părți independente. Ca instrument de gândire, acesta încearcă să se opună opiniei reducționiste - ideea că un sistem poate fi înțeles prin suma părților sale izolate - și să-l înlocuiască cu expansionism, părerea că totul face parte dintr-un întreg mai mare și că conexiunile dintre toate elementele sunt critice.

Sistemele sunt în esență rețele alcătuite din noduri sau agenți care sunt conectați în moduri variate și diverse. Ceea ce vrem să facem în gândirea sistemelor este să putem identifica și înțelege aceste relații ca parte a explorării sistemelor mai mari în joc.

Totul este interconectat, fiecare sistem este format din mai multe subsisteme și este el însuși o parte a sistemelor mai mari. La fel cum suntem alcătuiți din atomi cu molecule și particule cuantice, problemele sunt formate din probleme din interiorul problemelor. Fiecare sistem este ca o păpușă Matryoshka, alcătuită din părți mai mici și mai mici dintr-un întreg mai mare. Văzând lucrurile în acest fel ajută la crearea unei viziuni mai flexibile asupra lumii și a modului în care funcționează, și luminează oportunități pentru abordarea unora dintre arenele problemei existente și în evoluție.

Descriu acest tip de gândire ca privind prin telescop pentru a vedea infinitele posibilități ale spațiului, privind pe periscop pentru a vedea așternutul pământului, cu toate conexiunile sale tangibile și privind înapoi la microscop pentru a obține o vedere rafinată a părțile minuscule care se interconectează pentru a alcătui întregul infinit. Acesta este fundamentul unei practici de gândire tridimensională pe care o permite gândirea sistemelor.

Vizionarea sistemelor ajută la dezvoltarea unei perspective tridimensionale a lumii, a problemelor care există în cadrul acesteia și a tuturor posibilităților de abordare a acestora.

Gândirea în sisteme

În momentul de față, nu există probleme de mari probleme sociale, politice și de mediu complexe, dezordonate, care trebuie rezolvate. De la schimbările climatice la rasism și locuință până la politica globală, adoptarea unei abordări sistemice permite o înțelegere dinamică și intimă a elementelor și agenților aflați în joc în arena problemei, permițându-ne să identificăm oportunitățile de intervenție.

Una dintre marile obstacole pe care oamenii le experimentează atunci când încep să gândească prin sisteme, este că posibilitățile de orice, absolut orice, de a fi interconectate face greu oamenilor să știe când să se oprească, și astfel creează o gaură de vierme mentală de posibilități potențiale. Soluția mea la aceasta este extrasă din evaluarea ciclului de viață și practic practic aplică un domeniu de aplicare, construind o graniță în jurul zonei de investigare pentru a ajuta la definirea arenei în care se explorează. În interiorul domeniului de aplicare sunt toate elementele, în afara domeniului de aplicare sunt celelalte sisteme sau elemente identificate, dar care nu sunt incluse în explorare. Gândiți-vă la acest lucru ca învățând să înotați într-o piscină, cu pereți solizi vizibili, față de ocean, cu posibilități infinite și fără margini definite. Începeți în piscină și sistemele încep să aibă sens. În cele din urmă faceți upgrade la înot în ocean cu ușurință.

Iată un exemplu care vă va ajuta să intrați în mentalitatea sistemelor: Spuneți că aveți un pahar de lapte. Dacă adăugați mai mult lapte, veți ajunge la o cantitate mai mare de lapte. Pe de altă parte, dacă aveți o vacă care produce lapte și adăugați o nouă vacă la cealaltă, nu veți obține o vacă mai mare - veți primi două vaci care pot produce mai mult lapte. Dacă turnați jumătate din lapte într-un alt pahar, aveți două pahare de lapte separate. Dacă tăiați o vacă în jumătate, nu primiți două vaci - în acest caz sistemul (vaca!) Este schimbat dramatic, iar vaca nu mai poate produce lapte. Tăiați vaca în jumătate și veți avea două grămezi de carne, nu două vaci. Acest lucru se datorează faptului că sistemele funcționează în ansamblu și „mormanele” nu. Lucrul esențial de știut aici este că sistemele sunt afectate dramatic de modificările din subsisteme. La urma urmei, totul este interconectat într-un sistem și trăim într-un ecosistem gigantic care susține viața pe Pământ prin interrelațiile sale, creând un mediu potrivit pentru ca iarba să crească pentru a hrăni vaca care face laptele. Acest exemplu este preluat din introducerea fantasticului din 1980 în sistemele gândite de Draper Kauffman (disponibil aici), este o lectură excelentă.

Cele 3 sisteme principale în joc

Lumea este alcătuită din sisteme interconectate mari și mici interminabile, dar există trei aspecte cheie care trebuie luate în considerare: sisteme sociale, sisteme industriale și ecosistem. Aceste trei sisteme mari mențin societatea în ordine, economia se opune și lumea funcționează pentru noi, oamenii. Descriu sistemele sociale drept regulile și structurile intangibile, create de oameni, care mențin societatea și toate normele și ritualurile ei funcționând. Sistemele industriale se referă la toată lumea materialelor fabricate, create pentru a facilita nevoile umane și toate care necesită extragerea și transformarea resurselor naturale în lucruri. Și ultimul mare sistem, și probabil cel mai important, este ecosistemul, care oferă toate serviciile naturale (cum ar fi aerul curat, alimentele, apa dulce, mineralele și resursele naturale) necesare pentru ca celelalte două sisteme să existe. Fără ecosistem, nu avem telefoane inteligente, nici case, nici mâncare și nici oameni pentru mater.

În cele din urmă, abordarea lucrurilor dintr-o perspectivă a sistemelor se referă la abordarea unor probleme mari și dezordonate din lumea reală, mai degrabă decât la izolarea cauzei și efectelor până la un singur punct. În ultimul caz, „soluțiile” sunt adesea doar ajutoare de bandă (care pot provoca consecințe nedorite), spre deosebire de soluții sistemice reale și holistice. Căutarea legăturilor și relațiilor din cadrul imaginii mai mari ajută la identificarea cauzelor sistemice și se acordă idei și soluții inovatoare, mai holistice.

Șase sisteme care gândesc lucruri de gândit:

Aș putea continua să scriu despre sisteme care gândesc pentru totdeauna - întrucât totul este conectat la tot! În schimb, te las cu aceste șase lucruri la care să te gândești:

  1. Problemele de astăzi sunt deseori rezultatul soluțiilor de ieri
  2. Totul este interconectat
  3. Nu puteți rezolva o problemă cu aceeași gândire care a provocat-o
  4. Soluțiile ușoare pot duce la impacturi negative în altă parte
  5. Calea ușoară de multe ori duce înapoi
  6. Sistemele sunt dinamice și în continuă schimbare

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Învăț sistemele de gândire ca parte a metodei de proiectare perturbatoare pentru rezolvarea creativă a problemelor. Aflați mai multe aici>